Good morning children!! How are you today?' I am very happy because your Big Ben´s pictures are great!!
Nos encontramos en nuestra última semana de tareas, y para ello os propongo un cuento sobre Summer time! Espero que os guste.
La tarea consiste en ver el cuento en el enlace y hacer un dibujo y una frase de la actividad que más os haya gustado.
Good morning children! How are you today?? I am very happy because I love your monsters!
Miss you a lot...
Comenzamos la segunda semana de junio, con una nueva tarea. Esta vez vamos a trabajar los aspectos socioculturales de la lengua extranjera, y para ello os propongo dibujar uno de los relojes más famosos del mundo, el Big Ben.
Step 1: En el siguiente vídeo os explican cómo dibujar el Big Ben, vamos a intentar dibujarlo igual, espero que el vídeo os sirva de ayuda.
Step 2: Os propongo contestar la siguiente pregunta:
¿Sabéis en qué ciudad podemos ver el Big Ben?
Os mando muchísimo ánimo y os deseo una feliz semana
Good morning children! How are you today?? I am very happy because your monsters are great!!
Miss you a lot...
Comenzamos la segunda semana de junio con un reto chic@s. Vamos a trabajar un poco los aspectos socioculturales del inglés y para ello os propongo un reto.
Step 1: Vamos a ver el vídeo de forma detenida a ver si sois capaces de poder contestar una serie de preguntas relacionadas con el Big Ben, el reloj más famoso de Londres.
Step 2: Aquí tenéis las preguntas, os dejo pistas para que completéis las respuestas, las cuales están en el vídeo.
Answer: ( Contesta)
1-What is the real name of the tower? ¿ Cual es el nombre real de la torre?
It isE_______________tower
2-How tall is it? ¿ Cuánto mide? It is_________________feet
3-When was completed? ¿ Cuando se terminó? It was completed in1________9
4-How many bells has it got? ¿ Cuántas campanas tiene? It has got______bells
Step 3: Para terminar, vamos a dibujar el famoso Big Ben, os dejo un vídeo para ayudaros.
Cuando tengáis las dos tareas completas ( preguntas contestadas y el dibujo, lo mandáis junto)
Good morning children!! How are you today?? I am very happy becuse your drawings about the activity This is me! are great!!
Miss you so much...
Comenzamos una nueva semana de tareas. Terminamos de repasar la unidad The body, para ello os propongo una actividad muy divertida, vamos a dibujar un monster.
Step 1: Debemos escribir el texto en los cuadernos y leer bien antes de dibujar y colorear. Recordar que I have got significa Yo tengo. No olvidaros de escribir la fecha.
Plazo de final de la tarea : domingo 7 de junio.
Os envío muchísimo ánimo
Happy week!!
Good morning children! How are you today? I´m very happy and I love your drawings about the activity This me!! They are wonderful!!
Miss you so much...
Comenzamos la semana con nuevas tareas, esta vez terminaremos de repasar la unidad The body.
Para ello, os propongo una tarea muy divertida, vamos a dibujar un monstruo ( monster) Step 1: Vamos a ver un vídeo que nos enseñará cómo dibujar un monster
Step 2: Os propongo como tarea final la realización de esta ficha. Tenemos que dibujar un monster pero con las características que nos dicen, así que tenemos que leer bien. Luego colorearemos para que quede mucho mejor.
Good morning children? How are you today? I´m very happy because you are working hard at home!
Miss you so much!
Esta semana nos despedimos de teacher Jalid, ya que termina sus prácticas con nosotros, así que le deseamos muchísima suerte y le invitamos a conocer nuestro cole, cuando podamos volver.
See you around teacher Jalid!
Comenzamos una nueva semana de tareas y esta vez, vamos a repasar la unidad The body.
Step 1: Comenzamos repasando el vocabulario, aquí os dejo un mural con algunas palabras relacionadas. Los alumnos de 1º y 2º podéis copiarlas en los cuadernos para repasarlas, si sabéis más podéis añadirlas.
Step 2: Vamos a escuchar una canción para repasar las partes del cuerpo y practicar su pronunciación.
Step 3:La tarea de esta semana tiene como título la canción THIS IS ME!
Vamos a hacer un dibujo de nosotros mismos y mediante flechas iremos escribiendo las partes del cuerpo que sabemos. Os dejo unos ejemplos de cómo podría quedar. Recordar que todo con color es más bonito.
Good morning children!! How are you today?? I´m very happy because you are working hard at home!! Your works are really good!!
I miss you so much!
Esta semana vamos a terminar la unidad School repasando el verbo to be, esta vez, vamos a practicar la pregunta Is
it a…?, y sus respuestas: Yes, it is , No, it isn´t.
Para comenzar aquí os dejo el enlace de un sencillo
vídeo para repasar y recordar un poco la estructura:
Para terminar de entenderlo y repasarlo vamos a
traducir Is it a…?, Yes, it is y No, it isn´t, para tener
claro que significa y daremos algunos ejemplos.
- Is it a…?: ¿Es un/una…?.
- Is it a
pencil?: ¿Es un lápiz?.
- Yes, it
is: Sí, lo es.
- No, it
isn´t: No, no lo es.
-It´s a...: Es un/una..
- Is it a
pencil?: ¿Es un lápiz?. - Is it a
pencil?: ¿Es un lápiz?.
- No, it
isn´t: No, no lo es.
- Yes, it is:
Sí, lo es. -It´s a notebook
Step (paso) 2:
Una vez que lo hayamos repasado y entendido, es hora
de sacar nuestros cuadernos. Esta tarea consiste en responder a la pregunta Is it a…? de la misma manera que
lo hemos visto en los ejemplos respondiendo en afirmativa ( Yes, it is) o negativa (No, it isn´t) según
corresponda con la imagen. En el caso de que la respuesta sea negativa, podemos hacer la frase afirmativa como en el ejemplo.Es importante que copiemos las preguntas para repasar la estructura.
Aquí os deja la ficha de la TAREA 1:
Example: Is it a book? Yes, it is.
Step (paso) 3:
Vamos a seguir repasando con un poco
más utilizando más School vocabulary. En esta actividad, tenemos que responder a la la
pregunta Is it a…? de la misma manera que lo hemos hecho en la tarea
anterior, responderemos en afirmativa ( Yes, it is) o negativa( No, it isn´t) según corresponda. Es importante que copiemos las preguntas para repasar la estructura..
Aquí os dejo la TAREA 2
Example: Is it a rubber? No, it isn´t. It´s a blackboard
No olvidéis de escribir fecha y título de la tarea.
Plazo de entrega: domingo 24 de mayo
Os envío muchísimo ánimo y os deseo una feliz semana.
Good morning children!! How are you today? I´m very happy because you are working hard at home! Your works are really good!!
Miss you all a lot!!
Comenzamos una nueva semana de tareas, y vamos a terminar la unidad de School, repasando las formas geométricas Shapes. Step 1:Aquí os dejo dos canciones para repasar el vocabulario de forma divertida.
Step2: Una vez repasadas las formas geométricas, es hora de sacar los cuadernos para realizar la tarea. Vamos a crear un mural (wallchart) con las formas geométricas que hemos repasado. No olvidéis escribir la fecha y el título SHAPES. Ya sabéis que todo con color es mucho más bonito. Aquí os dejo un ejemplo de cómo podría quedar vuestro mural.
Plazo de entrega de la tarea domingo, 24 de mayo.
Os deseo a todos muchísimo ánimo y una feliz semana
Good morning children!! How are you today?? I´m very happy because you are working hard at home! Your tasks are really amazing and I love them!!
Miss you a lot!!
Comenzamos una nueva semana de tareas y continuaremos trabajando la unidad School Step1: Vamos a recordar que en inglés siempre vamos a escribir el color y el número delante del objeto del cole. Example: A blue crayon / A pink pencil
La tarea que os propongo esta semana tiene como título WHAT´S IN MY SCHOOLBAG?
Lo que haremos será dibujar una schoolbag ( maleta del cole) con algunos de los objetos de clase que hemos repasado y luego hacer una descripción de lo que habéis dibujado y coloreado USANDO LA ESTRUCTURA I´VE GOT ( YO TENGO)
Aquí os dejo un ejemplo:
Good morning children!! How are you today? I´m very happy because you are working hard at home, and your tasks are really amazing!!
Miss you a lot!!
Comenzamos una nueva semana de tareas, y vamos a continuar trabajando la unidad School.
Step1:
Aquí os dejo una breve explicación para repasar donde vamos a colocar el adjetivo en una frase en inglés.
Los adjetivos en inglés
se ponen delante del nombre, para que lo entendáis mejor os voy a poner el
siguiente ejemplo:
Español:
Dos cuadernos azules.
Inglés:Two bluenotebooks.
Los adjetivos serían two y blue y el nombre notebooks, recordar que lleva S porque es plural, es decir, hay más de uno
Para practicar, vamos a realizar la TAREA 1: ESCRIBIREMOS 8 FRASES
Observando la ficha que os dejamos a continuación, tendremos que nombrar
el objeto de clase junto con su número y color en inglés, para ello tenéis
que fijaros bien en cuántas veces se repite el objeto de clase y cuál es su
color. Example: Three blue notebooks.
Step 2: Para realizar la siguiente tarea, recordamos que vamos a escribir una A solo cuando el objeto sea singular (1)
Example: A blue book
Yellow scissors
Recordaros, que I´ve got lo traduciremos como Yo tengo y I haven´t got como Yo no tengo
La TAREA 2 que os proponemos, consiste en realizar una sencilla ficha en la que tendremos
que escribir lo que hay en la mochila (bag) escribiendo el color y el nombre del
objeto en su correspondiente lugar siguiendo el ejemplo. Podéis realizarla en una hoja como hasta ahora.
Aquí os dejo como quedaría la frase 1 : I’ve got a yellow ruler
Good morning children! I´m very happy to be with you again another new week!! I wish everything is ok at home. I miss you so much!!
Comenzamos una nueva semana de tareas, esta vez vamos a trabajar el tema del cole que tanto os gusta. School words
Este topic nos llevará unas cuantas semanas, ya que iremos retomando conocimientos previos como los colores y números unidos con las palabras del cole, para finalizar este tema repasando estructuras básicas gramaticales ( it is/ it isn´t...)
Como siempre hacemos en clase de inglés, lo primero que presentamos es el vocabulario que vamos a utilizar durante toda la unidad, para ello tendremos que practicar y aprender las palabras que os proponemos teacher Jalid y yo.
Para ello, vamos a ver y repasar
las palabras más básicas que podemos utilizar en el colegio y que hacen
referencia a objetos que podemos ver y tener en clase.
Os dejo aquí tres imágenes
de las cosas que podemos encontrar y ver en nuestra clase en inglés y justo
debajo os pondré las palabras junto a su significado en español para que os sea de ayuda.
- Pencil: lápiz. - Book: libro.
- Sharpener: sacapuntas. - Scissors: tijeras.
- Eraser: goma
de borrar. - Pen: bolígrafo.
- Ruler: regla
de medir. - Bag: mochila.
-Glue: pegamento. -Pencil case: estuche.
-Crayon: cera
de color. -Notebook: cuaderno.
-Marker: marcador.
-Paper: papel. -Stapler: grapadora.
-Tape: cinta
adhesiva.
-Chair: silla.
-Desk: pupitre.
-Window: ventana.
-Door: puerta.
-Board: pizarra
Step (paso) 2:
Aquí os dejo el enlace
de un vídeo para que veáis y escuchéis como se pronuncian algunas de las
palabras que hemos visto en las imágenes.
Step (paso) 3:
Una vez que hayáis
repasado la pronunciación, ¿Os animáis a cantar el vocabulario en inglés?
Aquí os dejo la
canción:
Step (paso) 4:
Una vez que hayamos
terminado de repasar, es hora de sacar nuestros cuadernos. La tarea de esta
semana, consistirá en realizar una sencilla ficha que tenéis que copiar en
vuestra libreta o en un folio.
La tarea consiste en
dibujar el objeto de clase junto con su nombre en inglés en su correspondiente casilla y, recordar que para que nos quede todo bonito los vamos a colorear.
Aquí os dejo la ficha:
Nota: Los alumnos de 1º y 2º copiarán el vocabulario y realizarán la ficha
Los alumnos de 5 años sólo realizarán la ficha.
Plazo de entrega de tareas el próximo lunes 11 de mayo.
Good morning children!!! How are you today? I´m very happy because you are doing an excellent job!!! Your works about the weather and seasons are marvellous!!! The spiders related to the tale The Incy Wincy Spider are so funny too!!
I miss you so much.
Esta semana tengo una gran noticia que daros. Vamos a tener con nosotros, a un alumno de la universidad haciendo sus prácticas colaborando en cuanto a la propuestas de tareas a realizar entre otras cosas.Se llama teacher Jalid, y le he hablado de lo bien que estáis trabajando online y lo preciosos que son vuestros trabajos. Así que, se lo vamos a demostrar no chic@s? A él le hubiera gustado muchísimo conoceros, pero debido a lo que está ocurriendo, y que lo mejor es quedarnos en casa, conocerá vuestros lindos trabajos desde su ordenador. ¿ Qué os parece?
Comenzamos la semana con un nuevo topic (tema) para repasar y trabajar que espero os guste
The Alphabet Step ( paso) 1:
The alphabet es el abecedario en inglés.
Para hacer más sencilla esta tarea, os doy estos trucos de pronunciación usando las letras del abecedario en español. Si los leéis son los sonidos del alfabeto inglés.
A = ei P = pi
B = bi Q = kiu
C = si R = ar
D = di S = ess
E = i T = ti
F =ef U = iu
G = gi V = vi
H = eitch W = dableiu
I = ai X = eks
J = djei Y = uai
K = kei Z = zi
L = el
M = em
N = en
O = ou
Step 2:
Aquí os dejo un enlace para que escuchéis cómo se pronuncia cada letra del abecedario en inglés. Escuchadlo varias veces y practicad la pronunciación de las letras, ok?
Una vez que hayáis repasado la pronunciación, ¿Os animáis a cantar el abecedario en inglés?
Aquí os dejo la canción:
Step 4:
Una vez que hayáis repasado bien la pronunciación del abecedario, vamos a realizar un sencillo juego
en el que tendréis que acertar la pronunciación en inglés de cada una de las letras del abecedario. Puedes cometer hasta tres fallos en cada letra, si cometes más, se marcará la letra con una X.
Aquí os dejo el enlace al juego, enjoy!
Step 5:
Una vez que hayamos terminado de repasar, es hora de sacar nuestros cuadernos. La tarea de esta semana, consistirá en elaborar un wallchart ( mural) del abecedario donde vamos a buscar una palabra en inglés con cada letra del abecedario y, para que nos quede precioso, haremos también un dibujo de la palabra con su correspondiente coloreado, qué os parece?? Aquí os dejo un ejemplo.
Good morning children!!! How are you today?? I´m fine at home and very happy to see all your works!! You are doing a great job! Miss you a lot!!
Comenzamos una nueva semana de repaso y vamos a continuar con la fecha.
Como sabéis, no sólo escribimos día, mes...sino que al final también escribimos el tiempo atmosférico y la estación de año en la que nos encontramos. Por ejemplo: Monday, 20th April 2020. It´s cloudy and cold. It´s spring.
-Tarea 1: What´s the weather like today?
Recordamos que esta expresión la utilizamos para para preguntar sobre el tiempo atmosférico
Para contestar podemos decir:
-It´s sunny ( soleado) -It´s partly cloudy ( nubes y sol) -It´s rainy ( lluvia)
-It´s cloudy ( nublado) -It´s windy ( viento) -It´ s snowy ( nieve)
-It´s hot(calor) -It´s cold ( frío)
¿Realizamos un mural con el tiempo atmosférico en el folio con sus dibujos ( It´s sunny y dibujamos el sol...) y como título escribimos la pregunta en inglés? No olvidéis escribir la fecha
-Tarea 2: The four seasons
¿Realizamos un mural de las estaciones escribiendo su título en inglés? Animaros!
-Tarea 3: Story time!!
Con motivo del día del libro, 23rd April, vamos a escuchar el cuento Incy Wincy Spidery la tarea consiste en realizar un dibujo del cuento acompañado de una palabra o frase que más os haya gustado. No olvidéis escribir el título del cuento, ok? Estoy deseando ver vuestros trabajos!
Good morning children!!!
How are you today? I´m fine today. Missing you a lot. ( Os echo mucho de menos chic@s)
Let´s start with our week lesson.
Vamos a repasar cómo escribimos la fecha. How to write the date?
Acordaros que primero escribimos el día de la semana en mayúsculas seguido de una coma, luego el mes del año también en mayúsculas, a continuación escribiremos el día del calendario y por último, el año. El día de hoy quedaría así: Tuesday, 14th April 2020
Os acordáis que dejamos pendiente explicar por qué escribíamos en el día st,nd,rd o th??? Bien, pues a ello vamos:
1)Vamos a escribir st los días del mes que sean 1,21 y 31, quedando de la siguiente manera:
-1st- 21st- 31st
2)Vamos a escribir nd los días 2 y 22 del mes:
-2nd -22nd
3) Vamos a escribir rd los días 3 y 23 del mes:
-3rd -23rd
4) Vamos a escribir th el resto de los días del mes:
-4th, 5th, 11th 30th...
En los siguientes enlaces tenéis unas canciones muy divertidas con los días de la semana (Days of the week) y los meses del año( Months of the year) para repasarlos.
¿Qué os parece si los escribimos en la libreta correctamente sin faltas de ortografía y lo decoramos como hacemos en clase en forma de mural? Así, lo tendréis para cualquier consulta. Además,podréis practicar escribiendo la fecha en Inglés todos los días.
Vuestros trabajos podéis enviarlos o bien al blog subiendo la foto a los comentarios o bien a mi correo electrónico:
chus.mauricio@maestrojoseacosta.com
Good evening children!!
How are you today?
Estoy muy contenta de empezar un nuevo y diferente trimestre con vosotr@s aunque como ya sabéis dado lo que está pasando lo haremos desde casa que es lo mejor que podemos hacer para mantenernos sanos. So here we go!!!
Me gustaría comunicaros, que no vamos a adelantar contenidos por lo que vamos a repasar durante este último trimestre, todo lo que hemos trabajado este curso, que no ha sido poco.
Vamos a comenzar con un Festival que se celebró ayer en Reino Unido: Easter
Esta festividad es muy conocida ya que uno de sus significados es la celebración del comienzo de la primavera (Spring). Durante este día, los niños suelen buscar los chocolate eggs que Easter Bunny ha dejado escondidos en sus casas y los guardan en su basket. Además, suelen crear Easter cards para felicitar a sus amigos y eso es precisamente lo que vamos a intentar hacer. ¿Qué os parece?
Para ello os dejo un vídeo explicando cómo hacer una card muy divertida ¿ Lo intentamos?
Estoy deseando ver vuestras creaciones!!!
Podéís enviar las tareas o bien a este blog en los comentarios mediante una foto o a mi correo:
chus.mauricio@maestrojoseacosta.com
Hello children! How are you today? I´m fine at home!
Me gustaría recordaros que todos los jueves de 9´00 a 10´00 de la mañana la 2 de RTVE emite la clase de Inglés y sería muy interesante que la vierais.
Sin más, un saludo para tod@s
Miss you so much!
Esta semana vamos a repasar los números hasta el 10 y los colores en inglés.
Aquí os dejo un enlace para que escuchéis las canciones y las cantéis para luego terminar haciendo la ficha correspondiente, lo intentamos?
Una vez que hayáis escuchado la canción The Rainbow Colors Song, os animáis a dibujar un arcoiris y escribir los nombres de los colores en inglés?
Espero que esteis todos bien y recordaros que es muy importante quedarse en casa. Por ello, he creado éste Blog para mantener un contacto más directo con vosotr@s y así poderos enviar tareas sencillas para que se haga más divertida ésta situación y a la vez repasar un poquito los contenidos que tanto hemos trabajado en clase para que no se nos olviden, Ok?
Podéis visitarlo cuando queráis (al menos una vez a la semana) y dejarme vuestros comentarios y dudas, así como si necesitarais alguna explicación sobre algún tema en concreto que no entendierais.
